Matemática e Língua Portuguesa : Uma parceria de sucesso

Tradicionalmente, Matemática e Língua Portuguesa não dialogam na escola. Há uma tradição que “o indivíduo que é bom em Matemática não o é em Língua Portuguesa”. As práticas de sala de aula têm reforçado essa  ideia, e o professor ou o planejamento pedagógico das escolas, dificilmente, promovem uma aproximação entre dois.

Grande parte dos professores da disciplina de Matemática ouve com frequência de seus alunos: “O que isto quer dizer?” ou “É de multiplicar ou de dividir?” referindo-se a um enunciado ou à tentativa de resolução de um problema. Esses mesmos professores dizem: “Os alunos não sabem interpretar” ou “Os alunos não sabem o que o problema pede”, ou ainda, “Os alunos não sabem Língua Portuguesa, por isso, não conseguem resolver os problemas.”

A linguagem matemática pode ser definida como um sistema simbólico, com símbolos próprios que se relacionam segundo determinadas regras.

Os Parâmetros Curriculares Nacionais de Ensino Médio (PCNEM), enfatizam que a linguagem é considerada [...] com [a]o capacidade humana de articular significados coletivos em sistemas arbitrários de representação, que são compartilhados e que variam de acordo com as necessidades e experiências da vida em sociedade. A principal razão de qualquer ato de linguagem é a produção de sentido. (2002, p. 25).

E a linguagem matemática é compreendida como organizadora de visão de mundo, deve ser destacada com o enfoque de contextualização dos esquemas de seus padrões lógicos, em relação ao valor social e à sociabilidade, e entendida pelas intersecções que a aproximam da linguagem verbal. (GRANELL, 2003, p. 28).

Assim, pergunta-se: Em que medida o ensino da língua contribui para a interpretação de um problema de Matemática? Em que medida o ensino de Matemática contribui para a interpretação de um texto? Na realidade, elas deveriam andar juntas, para que ambas ganhassem significados múltiplos. Há a necessidade da língua para ler e compreender o texto de Matemática.

O professor de Matemática pode orientar, praticar ou viabilizar leituras de textos matemáticos em parceria com o professor de Língua Portuguesa, não só na perspectiva de ensino da Matemática, mas também na perspectiva de desenvolvimento da compreensão e interpretação.

Matemática e Língua Portuguesa: Um livro sobre matemática que não é de matemática.

"O Homem que Calculava"  é um romance infanto-juvenil do escritor brasileiro Malba Tahan , que narra as aventuras e proezas matemáticas do calculista persa Beremiz Samir na Bagdá do século XIII. Foi publicado pela primeira vez em 1938 e já chegou a sua 75ª edição.

Você vai se surpreender com essa leitura. (Clique no título do livro e baixe agora!)

Veja a Matemática por um olhar diferente, assistindo a alguns vídeos da série "Matemática em Toda Parte".
Eu desafio você a não se surpreender sobre como a Matemática nos envolve sem percebemos.

Matemática nas finanças.

Matemática na cozinha.

Matemática no transporte.

Matemática na construção.

Matemática na comunicação.

Público: Ensinos Fundamental (anos finais) e Médio

Apresentação e integrantes do Blog

Bem-vindo ao blog "Para que eu uso isso?". 

O blog se iniciou após um grupo de professores de diversas disciplinas reunirem em um só local informações sobre aplicações e utilizações de vários conteúdos matemáticos vistos na escola relacionando-os a outras disciplinas ou áreas.

Por exemplo, a Matemática na cozinha: ao utilizarmos uma receita estamos realizando cálculos e operações na medição da quantidade de ingredientes, tempo de cozimento, etc. 

Outro ponto mostrado neste blog é como a matemática está presente em várias disciplinas do ensino fundamental e médio, apresentando sua relação, com  Ciências, Arte ou Língua Portuguesa.

Neste blog os professores Denise de Ciências, Áurea de Arte, Ana Rita da Educação Infantil, Helinton de Matemática e Andréa de Língua Portuguesa postam contribuições mostrando a realidade matemática no mundo.

Dentre as contribuições estão vídeos e imagens que ilustram como pessoas de todas as épocas, classes e níveis de estudo utilizam a Matemática em seu cotidiano de trabalho ou diversão.